RELATO DE ATIVIDADES:

 

20.03.07

(1 período de 1 hora)

 

Chegamos na sala de aula e conversamos com os alunos de qual seria nosso objetivo neste mês de trabalho com projetos. Para iniciar o trabalho, foi feito uma dinâmica de grupo "tecendo a manhã", onde o objetivo foi traçar um toldo feito de barbante com a participação de todos. O toldo representa a força coletiva, a proteção e desempenho de todos no trabalho com o PA. Cada um falou das ações, dificuldades, sentimentos e conclusões do trabalho coletivo.(no início ouve inibição, insegurança, então repetimos a dinâmica, onde as crianças se sentiram mais confiantes).  Nota-se que as crianças estão curiosas e ansiosas. Foi pedido para pesquisar, fazer uma enquete com as pessoas da escola(direção, supervisão, bibliotecária, portaria, secretárias, alunos de outras turmas, pais, professores, sobre o que é PROJETO.

 

 

 

22.03.07

(1 período - 1 hora)

 

Tendo um período apenas, conseguimos conversar com as crianças sobre a enquete que fizeram. Elaboramos um cartaz colocando as respostas, analisamos a diferença entre ensino por projetos x aprendizagem por projetos, analisamos o que um projeto nos fornece como: que o planejamento surge a partir de idéias, que eles têm que ter vontade para mudar, que precisamos ter determinação, interação, comprometimento do grupo para todos terem sucesso.Como já havíamos conversado sobre a curiosidade que eles têm, pedimos para cada um escrever sua pergunta no papel que passamos, dobrar e colocar na caixa.

 

 

 

 

23.03.07

(2 períodos- 2 horas)

 

Com muita expectativa, a partir das questões feitas, as professoras escreveram no quadro todas as as questões sugeridas pelos alunos. Formamos os grupos afins, havia muita agitação, pois as crianças estavam aflitas quanto ao assunto que escolheram.

Os assuntos  que irão trabalhar:

Aneroxia;

Como surgiu o computador?

Como são feitas as tintas?

Por que acontece o ciclone?

Como acontece o eclipse lunar?

Como surgiu o futebol?

Como acontece a reciclagem com o material PET?

A partir das questões, começamos a elaborar  suas certezas e dúvidas sobre o que queriam conhecer. no início da atividade estavam inseguros, mas logo começaram a se soltar e sentiram-se mais a vontade para trocarem idéias. Notamos que estavam felizes e comentavam que era muito bom estar realizando o trabalho. O grupo é grande,são sete grupos em atividades diferentes, nota-se que 3 ou 4 alunos não assimilaram o objetivo do trabalho, pois nota-se por parte de alguns, que no falar em relatos das atividades, anotar, registrar, há reclamações pois o que sentimos é que nossos alunos têm preguiça de ler e também de escrever.

 

 

 

26.03.07

(2 períodos -2 horas)

 

Como as atividades parecem estar lentas, pois tudo é novidade e há muita agitação, conversei com a professora Clarice de Educação Artística e assim iremos trabalhar nas suas aulas. No primeiro período trabalhamos em sala de aula acertando alguns detalhes, tivemos ajuda da professora Clarice que se mostrou bem interessada no trabalho. Conversamos sobre os mapas conceituais, mostrando  que os mapas expõem as 1ªs idéias, que é muito informativo, nos dá uma visão do conhecimento e podemos chegar ao caminho que queremos. Então os alunos começaram a elaborar seus mapas no caderno de anotações, acharam muito fácil. No segundo momento fomos para o Laboratório de Informática para pesquisar.

 

 

 

 

27.03.07

(1 período - 1 hora)

 

 

Hoje, o dia foi mais tranqüilo. Os alunos estavam mais calmos, trabalharam no laboratório de informática, como todos já conhecem a sala , não tivemos problemas, com exceção de três ou quatro alunos que não sabem lidar com o computador, porém o professor parceiro auxiliou e os colegas também têm demonstrado interesse em ajudar quem não sabe. Iniciaram a pesquisa dentro das suas curiosidades, estavam entusiasmados, todos falando ao mesmo tempo, quando descobriam algo ligado as suas curiosidades, chamavam os outros grupos para ver, foi uma troca muito rica, apesar de sentir que alguns alunos ainda não estão entrosados no trabalho, nota-se pouco interesse, mas sinto que é pela falta de vontade de ler, descobrir, anotar. Mas mesmo assim o trabalho foi muito bom,pesquisaram, salvaram algumas imagens que correspondiam aos seus trabalhos. Tiramos algumas fotos dos alunos trabalhando,( o momento da foto é muito legal, pois eles têm vergonha de aparecer na foto e ficam se escondendo uns atrás dos outros e rindo baixinho), recordamos aos grupos que buscassem respostas Ã s suas dúvidas, que o trabalho deve ser bem feito, ter boa apresentação e que salvassem os sites onde fizeram a pesquisa.

 

 

 

 

29.03.07

(1 período - 1 hora)

 

 

As atividades hoje, foram desenvolvidas novamente no Laboratório de Informática. Antes de irmos para a sala, eu e a professora parceira ( a professora parceira é bem extrovertida e tem grande interesse em mudanças, tem pouco conhecimento na informática, mas é muito dedicada e corre atrás do que quer) orientamos que iríamos criar um wiki, e que para isso iríamos ouvir o tutorial (explicamos o que é um tutorial) da professora Irís. Todos estavam apreensivos, porém foi muito fácil abrir os wikis dos PAs, pois a maioria não teve dificuldade, um grupo que teve dificuldade pelo nome que escolheram, pois não era aceito, mas eles foram trocando e conseguiram. A dificuldade que sentimos, é que fica tudo muito apertado, na sala os computadores ficam lado a lado, os alunos ficam no grupo, porém uns ficam mais atrás e por vezes ficam distraídos por não ter uma visão geral da tela, então tentamos fazer as trocas de cadeiras para todos conseguirem acompanhar o trabalho e fazer a pesquisa.

 

 

 

 

30.03.07

(2 períodos - 2 horas)

 

 

Inicíamos o trabalho em sala de aula refletindo sobre o que é PROJETO (cartaz) analisando, lendo novamente a enquete que os alunos fizeram e as suas próprias opiniões, comentamos sobre a aula anterior que foi onde criaram a wiki para seus PAs. Alguns comentaram o que sentiram em relação a atividade e os comentários foram, que foi um momento muito bom e interessante, pois terão oportunidades de postar os trabalhos e pesquisas feitas para outras pessoas lerem e aprenderem  com o que os grupos descobriram. No segundo momento, fomos para a Biblioteca para pesquisar, foi um momento um tanto tumultuado, pois estavam agitados e queriam abrir os livros e encontrar suas pesquisas prontas, demorou um pouco para que conseguissem se acomodar, mas deu tudo certo, todos encontraram o que queriam, pesquisaram, anotaram. O que sentimos é que não são habituados a fazer isso, então surge a dificuldade para a concentração e a vontade para buscar. Mas valeu a pena, depois que se acomodaram todos trabalharam, deu o sinal e eles queriam ficar pesquisando, pois descobriram coisas que na pesquisa da internet não tinha.

 

 

     

 

 

 

 

 

02-04-07

(2 períodos - 2 horas).

 

 

As atividades hoje, foram desenvolvidas na sala de informática com o acompanhamento da professora parceira e da professora Clarice, que disse estar gostando das atividades desenvolvidas, pois sente que os alunos têm uma grande curiosidade e vontade de novas descobertas e que ela está aprendendo com os alunos. Os alunos postaram suas certezas e dúvidas, adicionaram imagens. Os computadores estavam lentos, alguns alunos perderam suas postagens e tiveram que refazer novamente, e tudo isso envolve tempo, mas o que se observou é que eles estão adorando o trabalho, estão sabendo dividir  as tarefas, discutir, buscar informações. Os alunos tiveram facilidade para postar imagens, digitar suas pesquisas e enviar, pois estavam ansiosos para ver postado em suas páginas. Porém, ainda nos grupos é sentido o desinteresse por parte de alguns alunos, mas é a minoria que se distrai, ficam sentados mais atrás na cadeira e não tem uma visão boa, dentro do possível tentamos fazer as trocas, trazê-los para perto do grupo, a digitar um pouquinho que seja para sentir o quanto é bom estar ajudando o grupo nas descobertas. A turma na maioria não possui internet em casa, apenas 25% dos alunos tem internet, então a maior parte do trabalho será executada na escola. Amanhã retornaremos para postar o 1º mapa dos grupos. Notou-se um crescimento no interesse e participação dos grupos no trabalho, os alunos estão mais seguros e confiantes em postarem suas pesquisas.

 

 

 

03-04-07

(1 período - 1 hora)

 

 

Na aula de hoje fomos ao laboratório postar nosso 1º mapa conceitual, o qual os alunos já haviam feito o rascunho. Foi muito bom o trabalho, já havíamos explicado em sala de aula o que seria e para que serve. Foi instalado o programa nos computadores, os alunos executaram tudo com muita facilidade, não tiveram dificuldades nem uma para elaborar seus mapas e adoraram a atividade, alguns grupos na hora de salvar perderam o mapa e tiveram que refazer.( alunos sem interesse em aula, foram os que mais se dedicaram  a fazer a atividade).

 

 

 

05-04-07

(2 períodos  - 2 horas)

 

 

Hoje vamos rever os mapas feitos, salvar  e dar início as pesquisas e novas descobertas, bem como imagens. Os alunos estão mais calmos, porém ansiosos para ver pronto o trabalho, estão adorando as aulas e estão perguntando se quando terminar o projeto eles poderão dar continuidade ao trabalho. Hoje houve uma troca de período com um professor que foi à missa de Páscoa com alunos, então trocamos e consegui ficar trabalhando com os alunos dois períodos. No primeiro momento para salvar os mapas e transportar alguns grupos tiveram dificuldades, não conseguiam salvar e os perdiam, mas tudo se resolveu. Após a realização da pesquisa os grupos se reuniram para ver o que já haviam pesquisado, o que já aprenderam em relação ao que já sabiam, os grupos estão empolgados, achei interessante o grupo das tintas que relacionou a pesquisa deles com a aula de química,onde estão trabalhando as cores. Instigamos o grupo para saber se o que eles pesquisaram é o que estão vendo em Química, de onde sai as tintas, sua formação... Alguns grupos já postaram suas pesquisas e estão analisando se já responderam todas as suas dúvidas, estão fazendo a revisão ortográfica, postando imagens e arrumando as páginas. Foi trabalhado a sidBar, para os alunos aprenderem a criar os links dos demais grupos em suas páginas.

 

 

 

 

09-04-07

(2 períodos - 2 horas)

 

 

 

Hoje não teria aula com os alunos, mas usei dois períodos da professora Clarice que está acompanhando o trabalho, cedeu suas aulas das segundas - feiras para o projeto. No início da aula conversamos com os alunos sobre o que iríamos fazer no laboratório de informática, em seguida fomos para o laboratório onde cada grupo se organizou nas pesquisas, tentamos fazer uma nova página e alguns grupos tiveram dificuldade e postaram na mesma página suas pesquisas. Os grupos trabalharam traqüilamente, trocando idéias sobre os assuntos ou ajudando os grupos que estavam com dificuldades, mas ainda se sente a resistência à leitura, tentamos motivá-los a ler para que aconteça um bom trabalho, porém demonstram ansiedade e falta de vontade de pesquisar, selecionar, resumir, enfim, mas esperamos aos poucos mudar essa mentalidade e mostrar a eles que a leitura é a base para todos os caminhos, que se os grupos têm interesse irão desenvolver um bom trabalho que será lido e admirado por muitos leitores.

 

 

 

 

10-04-07

(1 período - 1 hora)

 

 

 

Na aula de hoje sentimos as crianças mais confiantes em seus trabalhos, os grupos que perderam as atividades na aula anterior vieram com vontade de fazer, trabalharam com afinco e conseguiram fazer a primeira parte do trabalho, postar o mapa  e dar início às pesquisas. Na próxima aula pretendemos dar início ao segundo mapa com os novos conceitos sobre o assunto pesquisado.Estamos tendo dificuldades no sentido da professora parceira acompanhar os trabalhos, pois com falta de professor na escola está havendo substituições, horários trocados, enfim, mas fazemos o trabalho mesmo assim. Já se nota uma postura diferente dos alunos diante da pesquisa, pois na primeira semana eles chegaram no laboratório e procuraram o assunto que queriam, mas não queriam ler e fazer anotações, queriam copiar direto, então conversamos com eles e hoje eles estão motivados, discutem no grupo, conversam sobre o que já aprenderam e descobriram, colaboram entre si, dão sugestões aos grupos que precisam de ajuda.Enfim, estão indo atrás da pesquisa e anotando tudo o que encontram.

 

 

 

 

12-04-07

(1 período - 1 hora)

 

 

 

No laboratório, os grupos analisaram o que pesquisaram,fizeram uma revisão nas dúvidas e elaboraram o segundo mapa conceitual, corrigiram alguns erros nas postagens, fizeram links para os trabalhos dos colegas e postaram comentários, nota-se que o trabalho está indo muito bem, estou feliz pelos alunos, que estão adorando o trabalho e já estão perguntando:"professora quando terminarmos esse iremos iniciar outro?" Eles também estão curiosos para saber se quando eles terminarem esse projeto a página continua aberta, poderão ainda mexer no trabalho? enfim, são tantas dúvidas.O grupo do eclipse lunar, estava com um trabalho muito bonito, estavam bem dedicados, o grupo é formado só de meninos e no início foi difícil trabalhar, mas conseguiram se encontrar e construiram uma página bonita, no entanto na última aula perderam todas as postagens, não consegui descobrir o que fizeram de errado, no postar uma gravura perdeu todo o conteúdo, na próxima aula iremos rever o trabalho deles. Continuamos com o problema da professora parceira que não está conseguindo acompanhar todos os trabalhos, mas está a par de tudo pois conversamos bastante sobre o projeto.

 

 

 

13-04-07

(2 períodos -2 horas)

 

 

 

Os grupos que estavam mais adiantados terminaram o segundo mapa, fizeram algumas auto-avaliações do trabalho, o qual deve ser revisto pois nem todos conseguiram postar e os grupos mais atrasados continuaram pesquisando e postando suas descobertas. O grupo do eclipse lunar iniciou novamente a pesquisa, alguns grupos fizeram comentário nos demais grupos, fizeram algumas modificações em seus trabalhos, novas imagens, enfim todos trabalharam uns mais ágeis outros mais lentos, os grupos dos meninos é que exigem mais, pois se distraem com muita facilidade e não tem muita vontade de procurar, então tem que estar por perto e chamando a atenção para o trabalho andar.

 

 

 

17-04-07

(1 período - 1 hora)

 

 

 

Estamos chegando na etapa final do nosso Projeto de Aprendizagem, os alunos estão motivados a fazer as revisões, acertar alguns detalhes que não estão bons.No laboratório foi feita a revisão do 2º mapa conceitual e as crianças perceberam que não haviam colocado ali todas as suas descobertas na pesquisa, então estão arrumando, o que atrasou um pouco na aula passada por ser um período só e a professora parceira não poder acompanhar as atividades, mas logo estaremos encerrando, alguns grupos já estão fazendo suas auto-avaliações, o grupo do Eclipe Lunar atrasou um pouco pois perderam todo o conteúdo e reiniciaram o trabalho na aula passada.

 

 

 

 

19 -04 -07

(1 período - 1 hora)

 

 

 

Hoje os alunos arrumaram seus mapas, alguns postaram suas auto-avaliações, fizeram uma revisão geral do que já foi postado.

 Trabalhamos sem o professor parceiro, pois estamos com falta de professor na escola.

 

 

 

24 -04 -07

(1 período - 1 hora)

 

 

Os alunos estão revendo seus trabalhos, para fazer uma apresentação para as outras oitavas séries da escola, que estão curiosas e ansiosas para trabalhar com projetos também.

A aula transcorreu normal, os alunos estão mais seguros, estão conseguindo por conta rever o que precisa ser arrumado, bem como nos mapas como na ortografia. O grupo do Eclipse Lunar fez novamente suas postagens, porém na hora de postar o 2º mapa perderam todas as postagens de pesquisa. Não consegui explicar o porquê de acontecer isso. 

 

 

18-05-07

(2 períodos - 2 horas)

 

Após os alunos  terem respondido um questionário sobre a realização dos projetos e fazer uma auto- avaliação de suas atuações e dos demais grupos, os alunos elaboraram uma apresentação para algumas turmas da escola. alguns fizeram as apresentações no data-show, outros preferiram só falar. Deixe-os livres para fazerem suas apresentações como achavam melhor, e cada grupo foi eficiente nas suas apresentações. As apresentações ocorreram na sala de reuniões e lá não há internet, então cada grupo fez seu trabalho e gravou em CD ou disket, para passar no data-show. Estavam apreensivos, mas ansiosos para mostrar seus trabalhos. Tudo transcorreu bem nas apresentações, estiveram presentes as 7ªs e 8ªs séries e nos próximos dias pretendemos apresentar para as demais turmas, a professora parceira esteve presente nas apresentações e instigou os alunos após as apresentações, onde souberam responder suas questões em relação ao trabalho realizado.